Oslabljena slušna pozornost (slušna lateralnost) pri otrocih lahko prispeva k učnim težavam. Ena od metod za odpravo te težave je terapija Alfreda Tomatisa, ki je sestavljena iz avdio-psiho-lingvistične stimulacije. Naučite se načel in učinkov metode Tomatis.

Simptomi motenj slušne lateralnosti in pomanjkanja pozornosti se lahko pojavijo pri otrocih s posebnimi potrebami, na primer z motnjami avtističnega spektra, Downovim sindromom ali cerebralno paralizo, pa tudi pri disleksiji, disgrafiji in ADHD, lahko prispevajo k pojavu motenj govora in težave pri učenju tujih jezikov.

Slušna lateralizacija je funkcionalna asimetrija desnega in levega ušesa, ki je posledica razlik v strukturi možganskih hemisfer. Laterizacija desnega ali levega ušesa pomeni večjo učinkovitost, natančneje - drugačen način poslušanja, določenemu ušesu. Desno uho učinkoviteje ujame govorne zvoke in jih pošlje neposredno v levo hemisfero možganov, kjer se nahaja glavni govorni center. Slišani zvoki se hitro obdelajo in razumejo. Če pa prevladuje levo uho, se zvoki najprej pošljejo na desno hemisfero (odgovorno za čustva), od tam pa skozi corpus callosum v levo hemisfero (odgovorno za racionalno razmišljanje). Ta proces traja delček sekunde dlje kot bočnost desnega ušesa, vendar so učinki hudi. Otrok z okvaro lateralnosti (levo uho) ima lahko težave z:

  • razumevanje več ukazov zapored,
  • spominjanje, kaj je bilo v lekciji,
  • izguba zlogov v izgovorjenih besedah ​​ali zmeda podobno zvenečih besed,
  • jecljanje (90 % otrok, ki jecljajo, ima prevlado levo uho),
  • asimiliranje znanja in učenje tujih jezikov.

Znano je tudi, da obstaja zelo tesna povezava med glasom in sluhom. Poslušanje je po naravi pasivno, sluh pa zahteva aktivnost. Glavna funkcija ušesa ni poslušati, ampak slišati. Sposobnost poslušanja vključuje tako sposobnost absorbiranja informacij kot tudi sposobnost ustreznega filtriranja. Na način, kako jih filtriramo, vpliva lateralnost.

Vsak dan ne pomislimo, katero uho "bolje sliši". Izkazalo pa se je, da je to zelo pomembno pri dojemanju okoliške realnosti. Ta zakon inzaslužek na levi vpliva na to, kako poslušamo. Lateralnost desnega ušesa se šteje za pravilno lateralnost. Laterizacija levega ušesa negativno vpliva na komunikacijski proces in lahko vodi do motenj glasu in govora, zlasti v stresnih situacijah.

Raznolikost konceptov sluha in poslušanja dolgujemo prof. Alfred Tomatis, francoski otorinolaringolog. Bil je sin opernega pevca, kar je vplivalo na njegovo poklicno življenje. Alfred Tomatis je diplomiral iz medicine in se specializiral za težave, povezane z grlom, nosom in ušesi. Oče mu je hitro začel pošiljati paciente – svoje sopevce, ki so imeli težave z glasom. Čez nekaj časa je Tomatis predstavil svojo vodilno tezo, da so glasovne bolezni tesno povezane z delovanjem slušnega organa. »Govorni aparat ne more proizvesti tistega, česar ušesa ne slišijo,« je dejal profesor. Pri profesionalnih pevcih je bil vzrok težave uničenje lasnih celic v srednjem ušesu z lastnim glasom. Zaradi tega niso mogli oddajati zvokov v registrih, ki jim niso bili dostopni.

Vredno vedeti

Alfred Tomatis- (1920-2001), francoski otorinolaringolog, nevrolog in foniater. Opravljal je večletne raziskave delovanja ušes in njihovega vpliva na sluh, razumevanje, učenje in jezikovne sposobnosti. Je ustvarjalec metode slušnega treninga (avdio-psiho-jezikovne stimulacije).

Načela metode A. Tomatisa

Kot ugotavljajo prof. A. Tomatis se nanašajo na učne težave otrok? Profesorica je domnevala, da razvoj slušne pozornosti v prenatalnem obdobju (organ sluha se oblikuje že okoli 4. meseca nosečnosti) vpliva na razvoj otrokovih komunikacijskih veščin. Če je ta proces moten, ker se plod ne odziva pravilno na materin glas, dojenček ne bo mogel učinkovito komunicirati z zunanjim svetom. Poleg tega, če je motena slušna lateralnost, se težava poslabša. Po besedah ​​prof. Alfred Tomatis, lahko ta dva dejavnika vplivata na motnje, kot so avtizem, ADHD, disleksija, motorične motnje in motnje koncentracije. Profesor je našel ključ do vrat, za katerimi so bile številne možnosti terapije na podlagi znanja slušne pozornosti.

Osnovni element terapije je materin glas, ki ga plod sliši od 20. tedna nosečnosti v zelo visokih frekvencah, ki segajo od 8-12 tisoč. Hz. Takšno lastnost ima glasba, na primer dela Mozarta ali gregorijanskih napevov, ki se uporabljajo pri delu o slušni pozornosti. Je ključni element terapije.

20 odstotkov - to je ocenjeni odstotek otrok s posebnimi izobraževalnimi potrebami.

Profesor Alfred Tomatis je svojo metodo razvijal vrsto let. Imel je zelo natančno vizijo zdravljenja otrok. Trdil je, da se mora otrok vrniti v prenatalno obdobje, da ga podoživi, ​​torej da bi spet slišal zvoke, ki so ga takrat spet dosegali. - pojasnjuje Jozef Vervoort, dedič znanstvenih dosežkov prof. Alfred Tomatis in ustanovitelj klinike Atlantis-VZW v Sint-Truidenu v Belgiji. Vervoort nadaljuje Tomatisove raziskave na področju avdio-psihofonologije in usposablja terapevte po vsem svetu. V zadnjih treh desetletjih je zdravil približno 31.000 otrok in več kot 12.000 odraslih.

Komu je namenjena terapija A. Tomatis?

20 odstotkov - to je ocenjeni odstotek otrok, ki imajo posebne izobraževalne potrebe, torej potrebujejo pomoč pri izboljšanju svojih znanj povezanih veščin. Prej ko starši in učitelji odkrijejo nepravilnosti v delovanju slušne pozornosti, boljše rezultate je mogoče doseči s terapijo.

- Otrok, ki se normalno razvija, bi moral začeti sedeti pri 6-7 mesecih, vstati pri 12-15 mesecih in izgovoriti vsaj nekaj besed pri starosti 2-3 let. V nasprotnem primeru lahko posumimo na težave v razvoju. - poudarja Jozef Vervoort.

Podobno Katarzyna Flak - logopedinja, oligofrenopedagog, učiteljica poljščine, metodologinja prof. Alfred Tomatis, ki staršem zagotavlja, da si morajo zaupati in se o morebitnih motečih simptomih v otrokovem razvoju posvetovati s strokovnjaki. - Danes po dvajsetih letih logopedske prakse (vključno s 13 leti zasebne prakse) opažam večjo intuicijo in zavedanje pomoči otroku med starši ter nenehno podcenjevanje otrokovega primanjkljaja, ki je razvoj govora med nadaljnjimi. okolje mladega pacienta in nekaterih specialistov. Ob vse večjem številu otrok z zakasnjenim govornim razvojem, specifičnimi jezikovnimi motnjami SLI in otroki iz spektra avtizma ne moremo prezreti nerazvitosti govora pri 2- in 3-letnem otroku.

Z Jozefom Vervoortom se pogovarjamo o metodi A. Tomatis in njeni učinkovitosti [INTERVJU]

Pogovarjamo se z Jozefom Vervoortom, dedičem znanstvenih dosežkov prof. Alfred Tomatis, ustanovitelj klinike Atlantis-VZW v Sint-Truidnu v Belgiji in promotor metode na Poljskem v sodelovanju z Young Digital Planetom, proizvajalcem rešitve "Hearing Attention". Pod njegovim nadzorom je bilo na terapiji približno 31 tisoč ljudi. otrok in več kot 12,5 tisoč odrasli.

- Po svetovnih podatkih narašča odstotek otrok z motnjami, kot sta avtizem in disleksija. iz česa prihaja?

- Za to je lahko več razlogov. Ti med drugim vključujejo večjo izpostavljenostnosečnice zaradi stresa, onesnaženosti okolja ali uporabe močnih zdravil za pogoste okužbe. Prenatalno obdobje je izjemno pomembno in določa delovanje otroka v prihodnosti. Ko gre za čas po rojstvu otroka, ni brez pomena dajanje antibiotikov, razen če je to upravičeno. Prav tako je neprecenljivo, da otroke obdamo s skrbjo in ljubeznijo. Mame bi jim morale biti sposobne posvetiti dovolj časa in pozornosti. Pomembna je tudi prehrana otrok, in sicer izogibanje škodljivim živilom, kot so na primer sladkane gazirane pijače.

- Kako lahko starši izberejo dobrega terapevta?

- Metoda prof. A. Tomatis temelji na predpostavki, da terapevtski učinek zagotavlja materin glas, vendar obdelan tako, da je enak zvoku, ki ga sliši plod. Starši naj poiščejo terapevte, ki se držijo pravil, ki jih je prvotno določil profesor, in ki uporabljajo tudi najkakovostnejšo opremo. To je zelo pomembno pri terapiji slušne pozornosti. Terapevti morajo biti dobro usposobljeni in imeti ustrezne certifikate. Poudariti je treba, da morajo svoje znanje o slušni pozornosti redno posodabljati, saj se to področje nenehno razvija.

- Kdaj lahko pričakujemo prve rezultate terapije?

- Po 9-12 dneh vožnje. Do neke mere to odraža 9-mesečno nosečnost, čeprav ne rečem, da je to pravilo. Prve učinke lahko ohranimo in okrepimo že med skupinsko terapijo v vrtcu. Na primer, eno uro na dan, ko otroci opravljajo svoje najljubše dejavnosti – urejajo uganke ali rišejo.

- Kako lahko ugotovite, ali metoda Tomatis deluje?

- Najpomembnejši kazalniki so mirnejše vedenje, izboljšana koncentracija in motorična funkcija ter ustne in pisne jezikovne sposobnosti. Otroci, ki začnejo s terapijo, se zdravijo do vrha svojih sposobnosti, mera pa je pri vsakem drugačna. Na splošno lahko rečemo, da 80 odstotkov. otroci, ki se zdravijo, so naredili velik napredek. V primeru preostalih 20 odstotkov. opažamo tudi boljše rezultate, ki pa ne dosegajo predvidenega maksimuma.

- Ali otroci, rojeni danes, potrebujejo drugačen pristop v terapiji kot tisti, ki so ga uporabljali pred nekaj ali ducat leti?

- prof. A. Tomatis je pred 30 leti s svojo skromnostjo dejal: "Razviti moramo metodo, ki bo čim bolj učinkovito pomagala otrokom in natančno zadostila njihovim potrebam". Od takrat se je otroški svet močno spremenil. Različne so torej tudi zahteve najmlajših. Torej moramoredno prilagajajte metodo z uporabo zaključkov naših raziskav in izkušenj.

- Kako senzibilizirati starše, da ne zamudijo pomembnih simptomov motenj slušne pozornosti?

- Večina staršev pozna normalne stopnje otrokovega razvoja. Na primer, vsi simptomi avtizma se pojavijo pred tretjim letom. Pogosto slišimo, da so starši razburjeni, da iščejo nasvet. Medtem pa niso redki, da jim zdravniki rečejo, naj ne skrbijo za nekoliko počasnejši razvojni napredek, da se vsak otrok uči v svojem tempu. Posledično pomoč morda ne bo prišla ob pravem času. Mame bi svetoval, naj bolj zaupajo svoji intuiciji.

- Kakšen je interes za metodo prof. A. Tomatis?

- pomembno. V zadnjih 12 letih smo izšolali več kot 210 novih terapevtov in povpraševanje po znanju na tem področju še naprej raste.

Pomembno

Na kaj je vredno biti pozoren pri izbiri terapevta?

Najprej preverite, na kateri strojni opremi deluje. Izhodišče je zvok, naj bo najkakovostnejši. Zagotavljajo ga lahko samo žične slušalke, ne brezžične, in delujejo s 24-bitno, ne 16-bitno kakovostjo zvoka. Oprema, namenjena materini glasovni terapiji za avtistične osebe, mora imeti certifikat medicinskega pripomočka. Seveda so zelo pomembna tudi usposabljanja in certifikati, ki jih ima terapevt.

A. Terapija Tomatis je testirana v poljskih šolah

Nekaj ​​desetletij po odkritjih prof. A. Tomatis, imamo dokaze, da terapija deluje. V okviru projekta "Pozor! Pot do uspeha«, je Young Digital Planet implementiral metodo prof. Alfreda Tomatisa v desetinah poljskih šol. Nato je bilo diagnosticiranih 1149 učencev, od tega je v terapiji sodelovalo 776 učencev iz 71 osnovnih šol. Študije so pokazale, da po 3 letih uporabe terapije od 50 do 70 odstotkov. študenti so izboljšali svoje rezultate. 5,8 odstotka učne spretnosti (pozornost in spomin) so se povečale za 6,3 %. - družbene funkcije, za 7,5 odstotka - znanje jezikov, in to kar 10,3 odst. - glasbene sposobnosti.

Pomen materinega glasu za razvoj otroka v prenatalnem obdobju so potrdili znanstveniki z univerze Stanford. Študije so uporabile slikanje z magnetno resonanco, da bi preverile, kako se otroški možgani odzivajo na različne zvoke. Rezultati so bili objavljeni maja 2016.

Kategorija:

Psihologija